看到一篇新闻《市人大代表称广州每千人中仅55人懂科学》，所以引发了一个疑问，“我懂科学吗？”
人家的意思是，只有55个人具备科学素养。这个是国际通用的一个测评，以下题目你答对了，说明你是55人里面的！
科学素养测试
A. 科学观点 (判断对错)
1、地心的温度非常高
2、地球围绕太阳转
3、我们呼吸的氧气来源于植物
4、父亲的基因决定孩子的性别
5、激光因汇聚声波而产生
6、电子比原子小
7、抗生素既能杀死细菌也能杀死病毒
8、宇宙产生于大爆炸
9、数百万年来，我们生活的大陆一直在缓慢地漂移并将继续漂移
10、就我们目前所知，人类是从早期动物进化而来
11、吸烟会导致肺癌
12、最早期的人类与恐龙生活在同一个年代
13、含有放射性物质的牛奶经过煮沸后对人体无害
14、光速比声速快
15、所有的放射性现象都是人为造成的
16、地球围绕太阳转一圈的时间为一天
我国公众能答对10个科学观点的约8．9％，答对12个的5．1％，能答对14个的2．3％，全部答对的仅0．4％。
B. 科学方法篇（选择）
1、“科学研究”是指以下哪一种？
①观察，推理，实验。
②引进新技术，推广新技术，使用新技术。
③观察，解释，结论。
2、科学家想知道一种治疗高血压的新药是否有疗效。在以下的方法中，您认为哪一种方法最正确？（检测你对“对比实验”的了解程度）
①给1000个高血压病人服用这种药，然后观察有多少人血压有所下降。
②给500个高血压病人服用这种药，另外500个高血压病人不服用这种药，然后观察两组病人中各有多少人的血压有所下降。
③给500个高血压病人服用这种药，另外500个高血压病人服用无效无害、外形相同的安慰剂，然后观察两组病人中各有多少人的血压有所下降。
④不清楚。
3、医生为一对准备结婚的青年男女进行身体检查后，告诉他们，如果他们结婚生育孩子的话，他们的孩子患遗传病的可能性为1／4。您认为医生的话意味着什么？（检测你对“概率”的了解程度）
①如果他们生育前三个孩子都很健康，那么第四个孩子肯定有遗传病。
②如果他们生育的第一个孩子有遗传病，那么，后面三个孩子将不会得遗传病。
③他们生育的孩子都有可能得遗传病。
④如果他们仅生育三个孩子，那么，这三个孩子都不会得遗传病。
⑤不清楚。
C. 科学与社会之间关系
1、你相信求签、相面、星座预测、碟仙或笔仙、周公解梦吗？
①很相信
②有些相信
③不相信
④不知道
2、如果以上任何一种预测方法告诉您，您最近将有大灾难，您将如何处理？
①不理睬
②查询有关书籍或者询问亲友
③按预测者提供的办法避灾
④不知道
3、你对科学技术的看法
①科学技术的发展会给我们的后代提供更多的发展机会
②科学技术能使我国在近几年内赶超西方发达国家
③科学技术不可能解决人类面临的任何问题
④即使没有科学技术人们也可以过简朴的生活，可以生活得很好
⑤技术的发展可能会使人与人之间的关系越来越疏远
⑥科学技术的发展会使越来越多的人失业
⑦有了科学技术，我们就能解决面临的所有问题
⑧科学家拥有知识，他们改变世界的能力使得他们变得很可怕
⑨科学技术给我们既带来好处也带来坏处，并且好处多于坏处
⑩持续不断的技术应用最终会毁掉我们赖以生存的地球
⑾我们过于依赖科学，而忽视信仰
⑿应用新科学技术成果会使工作更轻松愉快
⒀总体上说，科学家的工作会使我们的生活变得更好
⒁尽管有些科学研究不能立即给我们带来利益，但是科学研究是必要的，政府应该支持
科学与社会之间关系答案及调查评价：
大多数国家认为，公众对伪科学和迷信的认识程度也是衡量科学素养的重要组成部分。欧盟、美国和日本在调查中将公众是否能够识别占星术、幸运数字这种伪科学作为测试题。我国迷信方式多样，根据国情，将“求签、相面、星座预测、碟仙或笔仙、周公解梦”设计成一组测试题。很相信和有些相信“求签”的人占20．5％，很相信和有些相信“相面”的人占26．6％，对“星座预测、碟仙或笔仙、周公解梦”的相信比例依次降低。
在C“1、”中，5个项目都选择“不相信”或“不知道”，被初步确认为不相信迷信；在C“2、”中同时选择不理睬，才被确认为不相信迷信。
C“3、”是为了解我国公众对科学技术发展的态度（积极、保守、抵触或过于乐观），城乡公众对新技术产品的看法以及他们对自然的态度。
公众调查附题：生活中的科学知多少？
a．月光是月亮本身发的光
b．冬天冷夏天热是由于地球离太阳远近的原因
c．温度计的工作原理是热胀冷缩
d．艾滋病能通过空气传播
e．植物开什么颜色的花是由基因决定的
f．所有细菌对人都是有害的
g．电子计算机的工作原理基于二进制
h．磷肥能促使作物籽粒饱满、提早成熟
科学观点答案：
1、对；2、对；3、对；4、对；5、错；6、对；7、错；8、对；9、对；10、对；11、对；12、错；13、错；14、对；15、错；16、错。
科学方法答案：
1、①；2、③；3、③。
公众调查附题答案
答案：a．（错）；b．（错）；c．（对）；d．（错）；e．（对）；f．（错）；g．（对）；h．（对）
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